000			01709nam a22002417a 4500
003			EC-PaCDF
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008			240529s2023 ec |||||||||||||||||spa|d
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040			_aEC-PaCDF _bspa _cEC-PaCDF
041			_aspa
082	0	4	_223 _a379
100	1		_aPonce, Juan. _eautor
245	1	3	_aLa educación latinoamericana en la pospandemia / _cJuan Ponce y Fander Falconí.
260	3		_aQuito, Ecuador; _bFLACSO, _c2023.
300			_a192 p. ; _btablas ; _c21 x 15 cm.
520			_aEl objetivo de la presente investigación es examinar los factores que han influido en la calidad educativa, entendida en un sentido amplio y multi- dimensional, en América Latina a partir de los años 2000. La calidad tiene relación con los resultados exitosos de aprendizaje y con las oportunidades educativas para toda la población del nivel escolar (hasta sexto grado de básica). En el estudio enfatizamos las condiciones pedagógicas del aula, la infraestructura, los recursos educativos, las características de los niños y las niñas, de docentes, de directivos de la escuela, y el nivel socioeconómico del hogar. Para ello, utilizamos varias aproximaciones teóricas y metodológicas, utilizando información estandarizada en el ámbito internacional. Las pruebas Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE)1 y Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE)2 nos permiten comparar los datos de la mayoría de los países latinoameri- canos en dos momentos del tiempo.
546			_aEspañol
653			_aEducación Latinoamericana
653			_aPospandemia
700	1		_aFalconí, Fander. _eautor _92391
942			_2ddc _cBOOK
999			_c15995 _d15995